Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentesRévision précédenteProchaine révision | Révision précédente | ||
jardin:histoire [2009/10/27 10:55] – jean | jardin:histoire [2021/01/26 10:51] (Version actuelle) – [2005-2006 : Un jardin… qui produit beaucoup plus que des légumes] jean | ||
---|---|---|---|
Ligne 4: | Ligne 4: | ||
======Histoire du Jardin d' | ======Histoire du Jardin d' | ||
- | |||
=====2004 : Une AMAP à Pessac===== | =====2004 : Une AMAP à Pessac===== | ||
Ligne 10: | Ligne 9: | ||
d’ADELES (Association pour le Développement d’Échanges Locaux Équitables et Solidaires) pour trouver des moyens concrets de consommer de manière plus équitable, plus solidaire et plus respectueuse de l’environnement. | d’ADELES (Association pour le Développement d’Échanges Locaux Équitables et Solidaires) pour trouver des moyens concrets de consommer de manière plus équitable, plus solidaire et plus respectueuse de l’environnement. | ||
- | À la suite d’une conférence de Pierre Rabhi sur les AMAP « association | + | À la suite d’une conférence de Pierre Rabhi sur les AMAP (associations |
un moyen de favoriser concrètement un mode de production respectueux de la terre et des hommes. | un moyen de favoriser concrètement un mode de production respectueux de la terre et des hommes. | ||
Une première expérience a rapidement vu le jour avec la rencontre d’Élisabeth Guegan, une maraîchère qui souhaitait s’installer. Un premier terrain lui a été prêté, puis un deuxième, les premières graines étaient semées. | Une première expérience a rapidement vu le jour avec la rencontre d’Élisabeth Guegan, une maraîchère qui souhaitait s’installer. Un premier terrain lui a été prêté, puis un deuxième, les premières graines étaient semées. | ||
- | Au bout d’un an, les consommateurs étaient ravis, venaient de plus en plus régulièrement donner un « coup de main », mais la maraîchère n’avait | + | Au bout d’un an, les consommateurs étaient ravis, venaient de plus en plus régulièrement donner un « coup de main », mais la maraîchère n’avait dégagé quasiment aucun revenu de son activité. |
- | dégagé quasiment aucun revenu de son activité. | + | |
Terre d’ADELES a choisi alors de l’embaucher afin de continuer à développer une activité de production mais aussi d’ouvrir les activités du jardin à un plus grand nombre de familles et permettre de créer un outil de sensibilisation au développement durable. | Terre d’ADELES a choisi alors de l’embaucher afin de continuer à développer une activité de production mais aussi d’ouvrir les activités du jardin à un plus grand nombre de familles et permettre de créer un outil de sensibilisation au développement durable. | ||
- | Le projet actuel du « Jardin d’ADELES » était né. Un terrain plus grand nous a alors été prêté au coeur d’un domaine viticole pessacais. | + | Le projet actuel du « **Jardin d’ADELES** » était né. Un terrain plus grand nous a alors été prêté au coeur d’un domaine viticole pessacais. |
- | =====2005-2006 : Un jardin... qui produit beaucoup plus que des légumes===== | + | =====2005-2006 : Un jardin… qui produit beaucoup plus que des légumes===== |
- | Une forte mobilisation des adhérents a accompagné l’aménagement de ce nouveau terrain de 5000m². Les chantiers collectifs sont devenus plus fréquents, se poursuivant régulièrement par des auberges espagnoles. | + | Une forte mobilisation des adhérents a accompagné l’aménagement de ce nouveau terrain de 5000m². Les chantiers collectifs sont devenus plus fréquents, se poursuivant régulièrement par des repas en " |
Les consomm’acteurs ont ainsi mieux appréhendé les difficultés du maraîchage. Leur connaissance des techniques du jardinage bio et des espèces végétales a également très vite progressé. Le Jardin d’ADELES est devenu jardin associatif et pédagogique. Sa production de légumes a permis également à de nombreuses familles d’évoluer dans leur alimentation au gré des distributions de paniers qui contiennent bien évidemment des légumes classiques, mais aussi des variétés anciennes ou | Les consomm’acteurs ont ainsi mieux appréhendé les difficultés du maraîchage. Leur connaissance des techniques du jardinage bio et des espèces végétales a également très vite progressé. Le Jardin d’ADELES est devenu jardin associatif et pédagogique. Sa production de légumes a permis également à de nombreuses familles d’évoluer dans leur alimentation au gré des distributions de paniers qui contiennent bien évidemment des légumes classiques, mais aussi des variétés anciennes ou | ||
- | méconnues (tétragone, | + | méconnues (tétragone, |
- | L’« exotisme » est à deux pas ! | + | Les enfants y ont également trouvé un magnifique terrain d’aventure et de découverte. Ce jardin est devenu un formidable outil, créateur de lien, d’emploi, de solidarité, |
- | + | ||
- | Les enfants y ont également trouvé un magnifique terrain d’aventure et de découverte. Ce « jardin | + | |
=====TdA: Agitateur potager, pour sensibiliser le grand public===== | =====TdA: Agitateur potager, pour sensibiliser le grand public===== | ||
Ligne 50: | Ligne 46: | ||
Outre ses compétences au jardin, Emmanuel a rapidement montré de grandes qualités relationnelles et un réel sens de la pédagogie qui nous ont permis d’envisager d’aller à la rencontre de nouveaux publics (stagiaires du monde agricole, enfants, jeunes...). Nous avons commencé à capitaliser des expériences solides dans le domaine du jardinage et de la sensibilisation à l’environnement. | Outre ses compétences au jardin, Emmanuel a rapidement montré de grandes qualités relationnelles et un réel sens de la pédagogie qui nous ont permis d’envisager d’aller à la rencontre de nouveaux publics (stagiaires du monde agricole, enfants, jeunes...). Nous avons commencé à capitaliser des expériences solides dans le domaine du jardinage et de la sensibilisation à l’environnement. | ||
- | + | =====Le jardin se révèle être un outil de proximité très riche, support de multiples approches===== | |
- | ====Le jardin se révèle être un outil de proximité très riche, support de multiples approches==== | + | |
S’est peu à peu imposé le principe d’une participation active au jardin de tous les adhérents y compris des adhérents rencontrant des difficultés (isolement, personnes en précarité et difficultés économiques ou personnelles). Cette dimension de l’action de Terre d’ADELES nous a ouvert de nouveaux partenariats avec différentes fondations qui nous ont permis d’affirmer la vocation de mixité sociale du jardin (Fondation de France, Fondation Caisse d’Épargne Aquitaine-nord). Notre réflexion s’est appuyée sur un principe d’échange de services, participation hebdomadaire aux cultures contre octroi de paniers de légumes. Il se développerait autour de liens que nous commencions à bâtir avec les Centres sociaux de Pessac et le milieu associatif local. | S’est peu à peu imposé le principe d’une participation active au jardin de tous les adhérents y compris des adhérents rencontrant des difficultés (isolement, personnes en précarité et difficultés économiques ou personnelles). Cette dimension de l’action de Terre d’ADELES nous a ouvert de nouveaux partenariats avec différentes fondations qui nous ont permis d’affirmer la vocation de mixité sociale du jardin (Fondation de France, Fondation Caisse d’Épargne Aquitaine-nord). Notre réflexion s’est appuyée sur un principe d’échange de services, participation hebdomadaire aux cultures contre octroi de paniers de légumes. Il se développerait autour de liens que nous commencions à bâtir avec les Centres sociaux de Pessac et le milieu associatif local. | ||
Ligne 90: | Ligne 85: | ||
Demain étant le prolongement d’aujourd’hui, | Demain étant le prolongement d’aujourd’hui, | ||
- | ====Une adaptation attentive au milieu==== | + | =====Une adaptation attentive au milieu===== |
En premier lieu par nos pratiques culturales : nous ne travaillons pas le sol, nous n’utilisons pas d’engrais chimiques pour les plantes, mais complémentons le sol en minéraux dont il est très peu pourvu. Pas d’utilisation de biocides, l’observation s’avérant le plus souvent bien plus efficace que le traitement. Au sol se voient restitués de manière systématique des résidus de végétaux morts (résidus de culture, paille, | En premier lieu par nos pratiques culturales : nous ne travaillons pas le sol, nous n’utilisons pas d’engrais chimiques pour les plantes, mais complémentons le sol en minéraux dont il est très peu pourvu. Pas d’utilisation de biocides, l’observation s’avérant le plus souvent bien plus efficace que le traitement. Au sol se voient restitués de manière systématique des résidus de végétaux morts (résidus de culture, paille, | ||
tonte de pelouses non traitées, compost, BRF), il s’agit là simplement de reproduire un processus qui existe dans la nature. | tonte de pelouses non traitées, compost, BRF), il s’agit là simplement de reproduire un processus qui existe dans la nature. | ||
- | ====Une illustration permanente de l' | + | =====Une illustration permanente de l' |
Le choix des cultures et des variétés est prépondérant ainsi que leur saisonnalité. Ainsi nous associons naturellement légumes, fleurs, graminées au jardin. Les interactions et synergies que nous pouvons observer apportent un équilibre à ce milieu façonné que nous essayons de rendre le plus naturel possible. On y observe ainsi une vie très importante, dans le sol, sur le sol et dans les airs, proies et prédateurs s’approprient le milieu et s’autorégulent dans la plupart des cas. | Le choix des cultures et des variétés est prépondérant ainsi que leur saisonnalité. Ainsi nous associons naturellement légumes, fleurs, graminées au jardin. Les interactions et synergies que nous pouvons observer apportent un équilibre à ce milieu façonné que nous essayons de rendre le plus naturel possible. On y observe ainsi une vie très importante, dans le sol, sur le sol et dans les airs, proies et prédateurs s’approprient le milieu et s’autorégulent dans la plupart des cas. | ||
Ligne 103: | Ligne 98: | ||
La première phase d’aménagement qui a été rendue possible par l’engagement important de la mairie de Pessac sera achevée au printemps 2009. | La première phase d’aménagement qui a été rendue possible par l’engagement important de la mairie de Pessac sera achevée au printemps 2009. | ||
+ | =====Deux hectares fédérateurs===== | ||
+ | |||
+ | 2 ha de friche se transforment au fil des mois en un très grand « jardin » qui accueille de plus en plus de monde grâce à une formidable mobilisation : 130 familles adhérentes, | ||
+ | enfants et jeunes des centres sociaux, 10 jardiniers selidaires, dans le cadre d’une convention avec le CCAS de Pessac, des élèves du lycée agricole de Blanquefort, | ||
+ | sécurité et de prévention de la délinquance), | ||
+ | |||
+ | L’inauguration du nouveau jardin d’ADELES a rassemblé près de 500 | ||
+ | personnes autour de Pierre Rabhi, notre parrain qui apprécie notre « utopie concrète ». | ||
+ | |||
+ | Le jardin d’ADELES est devenu un vrai jardin partagé. On y vient pour des raisons différentes, | ||
+ | |||
+ | C’est également un jardin qui petit à petit essaime quelques parcelles dans la commune au printemps, lors de la semaine du développement durable, nous avons implanté un jardinet au centre social de l’Alouette que nous animons depuis. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Les enfants viendront au jardin d’ADELES pendant les vacances d’été et plusieurs activités nature sont prévues par la suite dans le cadre d’un partenariat régulier. Nous animons également depuis le mois de mai une parcelle au sein des jardins familiaux du Pontet, jardins à vocation d’insertion sociale. | ||
+ | |||
+ | Notre présence y a pour objectif de diffuser des pratiques de jardinage bio. Et déjà une petite victoire dans un lieu où l’approvisionnement en eau pose quelques difficultés : un premier jardinier s’est mis à pailler... Un nouveau jardin devrait voir également le jour à partir de l’automne prochain dans l’enceinte de la maison-relais de Pessac, maison qui accueille des personnes en situation de grande précarité. Des visites au jardin d’ADELES sont prévues en septembre. Quelques familles adhérentes ont également d’ores et déjà adopté la technique du BRF chez eux. | ||
+ | |||
+ | Notre action se fonde sur des aller-retour permanents entre notre « grand jardin », qui permet de participer, comprendre et apprendre, et nos jardins collectifs ou particuliers où on peut mettre en pratique, pour soi... et pour la Terre. | ||
+ | =====Des jardiniers peu ordinaires===== | ||
+ | |||
+ | Même si l’investissement des bénévoles de l’association est très important, nous n’aurions jamais réussi à poursuivre aussi loin notre aventure si nous n’avions pas eu la chance d’accueillir au jardin des salariés qui permettent à nos ambitions de prendre corps. | ||
+ | |||
+ | Élisabeth, notre première jardinière, | ||
+ | |||
+ | Emmanuel André nous étonne tous les jours par l’étendue de ses connaissances et savoir-faire et sa formidable capacité à transmettre ses passions. | ||
+ | |||
+ | Depuis le mois de mai, Jean-Michel Missègue-Delmas nous a rejoint. Guide naturaliste et photographe, | ||
+ | |||
+ | Leurs interventions sont unanimement appréciées, | ||
+ | |||
+ | Leurs fiches de poste actuelles sont principalement orientées sur la production (80%), avec une part sensibilisation et encadrement technique des différents publics (20%). Compte tenu de la taille du jardin, et du fait qu’il est encore en cours d’aménagement, | ||
+ | |||
+ | Nous avons donc aujourd’hui un très grand jardin, déjà « extraordinaire », qui nous révèle chaque jour de nouvelles richesses, qui suscite un intérêt croissant, avec la perspective d’une pérennité qui nous permet d’envisager désormais le développement de nombreuses activités et le démarrage de partenariats à long terme avec plusieurs acteurs locaux. | ||
+ | |||
+ | Il faut à présent le mettre en valeur pour en faire un outil pédagogique grandeur nature. | ||
+ | =====2008-2009 : Partager plus...===== | ||
+ | |||
+ | ===les objectifs du projet=== | ||
+ | |||
+ | Le jardin est un milieu vivant et complexe, où les interactions sont innombrables (faune, flore, sol, eau, vents...). Nous souhaitons **accroître notre capital de connaissances et savoir-faire** : Les aménagements sont basés sur une observation rigoureuse et progressive de ces interactions (inventaire, | ||
+ | |||
+ | Le jardin d’ADELES est conçu comme un lieu permanent d’observation, | ||
+ | |||
+ | Cela passe par des aménagements tant fonctionnels qu’esthétiques pour que ce lieu privilégié soit réellement mis en valeur et que sa cohérence soit facilement lisible. | ||
+ | |||
+ | Le jardin est un lieu ressource qui à la fois apporte des connaissances et suscite l’envie de faire ailleurs, dans d’autres jardins collectifs (écoles, centres sociaux, jardins partagés, exploitations maraîchères..), | ||
+ | |||
+ | ===les modes de réalisation=== | ||
+ | |||
+ | Nous achèverons d’ici la fin de l’année la première phase d’aménagement du jardin. Débutée en septembre 2007, elle a été principalement consacrée à la mise en culture. C’est l’aspect fonctionnel qui a été favorisé. Nous voulons à présent compléter d’une part cet aménagement de manière à renforcer l’alliance permanente que nous formons avec la nature environnante (biodiversité, | ||
+ | |||
+ | Nous voulons d’autre part que tous ces partis pris, basés tant sur des convictions que sur notre expérience pratique, soient immédiatement accessibles à tous les publics qui se croisent au jardin. | ||
+ | |||
+ | Les fonctions pédagogiques de notre jardin sont évidentes pour qui le pratique, reste à présent à en améliorer les outils. Nous savons pourquoi des haies ou des mares sont indispensables, | ||
+ | le faire partager de manière directement lisible (signalétique, | ||
+ | |||
+ | ===Actions prévues=== | ||
+ | |||
+ | **Aménagement paysager** visant à favoriser la biodiversité : plantation d’un verger, d’arbres, de haies coupe-vent, création de mares. | ||
+ | |||
+ | **Étude approfondie du milieu** : Les inventaires et le suivi des observations au fil des mois seront réalisés par nos salariés et des adhérents, formés à cette occasion avec l’appui scientifique de la LPO. | ||
+ | |||
+ | **Création de supports** : signalétique et parcours au jardin, diffusion via le site Internet et d’autres supports, plan explicatif du jardin, édition de livrets thématiques (recettes du jardin, plantes sauvages comestibles, | ||
+ | |||
+ | **Jardin des oiseaux** : projet refuge LPO (nichoirs, points d’eau naturels, haies vives, choix des essences, abris à insectes, à petits mammifères...) et inventaire. | ||
+ | |||
+ | **Jardin des abeilles** : collaboration avec un rucher école, implantation de massifs mellifères, | ||
+ | |||
+ | Bien plus que de « simples productrices de miel », les abeilles sont indissociables des végétaux à fleurs. Chacun est en effet indispensable à la survie et au développement de l’autre… Mais comme nous le montre malheureusement l’actualité quotidienne, | ||
+ | |||
+ | **Jardin des enfants** : mini jardins pédagogiques dédiés, carrés thématiques, | ||
+ | |||
+ | **Jardin des petits animaux** : favoriser et diversifier les biotopes, les refuges et lieux de reproduction, | ||
+ | |||
+ | **Jardin des plantes** : des légumes, des plantes aromatiques, | ||
+ | |||
+ | **Richesse floristique, | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Pour cet ambitieux projet, nous disposons d’ores et déjà des compétences et du savoir-faire nécessaires avec nos salariés, les bénévoles et les partenaires de l’association. Mais nous avons besoin d’embaucher, | ||
+ | =====Une démarche participative===== | ||
+ | |||
+ | Tous ces aménagements ainsi que la conception et la réalisation des outils de diffusion associeront un large public, familles adhérentes, | ||
+ | d’occasions de favoriser un apprentissage actif et une appropriation immédiate des connaissances par le vécu. | ||
+ | =====L' | ||
+ | |||
+ | === Partenaires locaux=== | ||
+ | * Les jardiniers de France http:// | ||
+ | * Les jardins d’aujourd’hui (échange de compétences BRF/ | ||
+ | * LPO http:// | ||
+ | * Rucher-école | ||
+ | * Écosite du Bourgailh http:// | ||
+ | * Association colibri http:// | ||
+ | * Civam bio 33 http:// | ||
+ | * Paysagiste : Fabien Charlot | ||
+ | * Atelier Puls’art | ||
+ | * Conservatoire des vergers d’Aquitaine http:// | ||
+ | * Arbres et paysage 33 | ||
+ | * Service espaces verts et mission Agenda 21 de la ville de Pessac | ||
+ | |||
+ | === Autres partenaires=== | ||
+ | * Groupe de coordination des BRF Rhône-Alpes | ||
+ | * AVEBRF | ||
+ | * Les jardins de BRF http:// | ||
+ | * publications JTSE et Terre vivante | ||
+ | * Association Kokopelli http:// | ||
+ | * Pierre Rhabi http:// | ||
+ | * Mission Agenda 21 du conseil général de la Gironde | ||
+ | * Association Scideralle http:// | ||
+ | |||
+ | =====les méthodes d' | ||
+ | //nombre de personnes touchées par le projet, contrôle des connaissances acquises...// | ||
+ | * Indicateurs de fréquentation du jardin (feuilles de présences) | ||
+ | * Fiches actions pour chaque groupe concerné | ||
+ | * Recensement des initiatives exportées du jardin (centre social, jardins familiaux du Pontet, jardins de particuliers, | ||
+ | * Élargissement des partenariats et évolution des types de demandes | ||
+ | * Indice de fidélisation des publics | ||
+ | |||
+ | Les outils d’évaluation que nous utilisons actuellement sont d’ordre quantitatifs (nombre de bénéficiaires de l’action, évaluation en temps de l’investissement...) et qualitatifs auprès des adhérents par le biais de | ||
+ | questionnaires et d’entretiens auprès de nos partenaires (synthèses semestrielles). | ||
+ | |||
+ | L’association est assistée par le cabinet IFA Conseil qui se charge du suivi, de la formalisation des projets et des partenariats de l’association. Le cabinet assure en collaboration avec Emmanuel André depuis le début la coordination des travaux d’aménagement du jardin. | ||
+ | =====Un calendrier précis===== | ||
+ | |||
+ | De la réalisation du projet dans sa globalité (septembre 2007 à décembre 2009) | ||
+ | |||
+ | De la réalisation de la partie sollicitée auprès de la Fondation (décembre 2008 à décembre 2009) | ||
+ | |||
+ | Septembre 2007 à mars 2009 | ||
+ | |||
+ | Phase 1 de l’aménagement du jardin: Création d’un espace de production de légumes biologiques : Défrichage, | ||
+ | |||
+ | Décembre 2008 : mise en service du site Internet | ||
+ | |||
+ | Décembre 2008 à décembre 2009 | ||
+ | |||
+ | Phase 2 d' | ||
+ | |||
+ | Aménagements paysagers, formalisation des zones expérimentales et création de supports pédagogiques | ||
+ | |||
+ | Aménagement de parcelles test: BRF, BRF + lombricompost, | ||
+ | |||
+ | 1500 m linéaires de haies | ||
+ | |||
+ | Création de mares et abris: juillet avec chantier éducatif, octobre avec Unis-Cité | ||
- | ====« Favoriser la biodiversité »==== | + | automne: étalement broyat, plantation verger et haies |
+ | hiver: nichoirs | ||
+ | Printemps été 2009 : inventaire floristique et faunistique | ||
+ | Décembre 2008 à juin 2009 : Conception et aménagements de l’unité esthétique du jardin, chantiers landart et création artistique de supports visuels pour souligner les différentes thématiques du jardin | ||
+ | Janvier à juin 2009 : Aménagement d’espaces enfants, parcours sensoriel | ||
+ | Mars à juillet 2009 : signalétique et aménagement de parcours explicatifs autonomes | ||
- | //à suivre// | + | Mars à décembre 2009 : conception de rubriques thématiques du site Internet et livrets, et d’une plaquette. |